ما ستتدرب عليه
العبها كبطاقات واختبارات وألعاب صح أو خطأ.
رحلة المعلومة: الترميز والتخزين والاسترجاع9 أسئلة
- ما المراحل الثلاث التي تمرّ بها المعلومة في الذاكرة؟
- الترميز ثم التخزين ثم الاسترجاع
- ما الشرط الأساسي لكي يحدث ترميز جيد؟
- الانتباه للمعلومة والتفكير في معناها
- حسب فكرة «عمق المعالجة» لكريك ولوكهارت، ما الذي يترك أثرًا أقوى في الذاكرة؟
- التفكير في معنى المعلومة وربطها بما تعرفه
- ما المشكلة الحقيقية غالبًا عندما «تنسى» معلومة ذاكرتها جيدًا؟
- صعوبة الوصول إليها لقلة الروابط
- لماذا يساعد ربط المعلومة الجديدة بما تعرفه؟
- لأنه يصنع طرقًا إضافية للوصول إليها
- بماذا تُشبَّه الذاكرة طويلة المدى بشكل أدق؟
- شبكة من المعلومات المترابطة
- ماذا يحدث للمعلومة عندما تسترجعها من ذاكرتك بجهد؟
- يصبح تذكّرها لاحقًا أسهل وأقوى
- ماذا يعني أن تكون المعلومة «على طرف لسانك»؟
- أنها مخزّنة لكن الوصول إليها ضعيف الآن
- ما اسم الظاهرة التي تجعل الاختبار نفسه يقوّي التعلّم؟
- أثر الاختبار
الذاكرة العاملة: مكتبك الصغير12 سؤالًا
- ما وظيفة الذاكرة العاملة؟
- حمل المعلومات ومعالجتها في اللحظة الحالية
- في تشبيه المكتب والأرشيف، ماذا يمثّل الأرشيف الضخم؟
- الذاكرة طويلة المدى
- من الباحثان اللذان قدّما نموذجًا مشهورًا للذاكرة العاملة عام 1974؟
- باديلي وهيتش
- كم وحدة تقريبًا تتّسع لها الذاكرة العاملة حسب التقديرات الحديثة؟
- حوالي 4 وحدات
- ماذا يحدث غالبًا عندما تتلقّى خطوات جديدة كثيرة دفعة واحدة؟
- تتجاوز سعة الذاكرة العاملة فتضيع بعض الخطوات
- من صاحب الرقم الشهير «7 زائد أو ناقص 2»؟
- جورج ميلر
- ما المقصود بالتجزئة في الذاكرة؟
- جمع عناصر صغيرة في وحدة واحدة ذات معنى
- لماذا يستطيع الخبير التعامل مع معلومات أكثر من المبتدئ؟
- لأن معرفته تتيح له جمع المعلومات في قطع أكبر
- ما فائدة إتقان أساسيات المادة للأجزاء المتقدّمة؟
- تجعل الأجزاء المتقدّمة تشغل مساحة أقل في الذاكرة العاملة
- ما الفكرة الأساسية في نظرية الحمل المعرفي؟
- التعلّم يتعثّر عندما تُثقل الذاكرة العاملة بما لا يفيد
- ماذا يحدث فعليًا عندما تظن أنك تؤدّي مهمتين ذهنيتين معًا؟
- تتنقّل بسرعة بينهما وتدفع ثمنًا من الوقت والأخطاء
- ما الأنسب عندما تبدأ موضوعًا جديدًا تمامًا عليك؟
- دراسة أمثلة محلولة أولًا ثم حلّ مسائل وحدك
منحنى النسيان12 سؤالًا
- من صاحب تجارب منحنى النسيان الشهيرة؟
- هيرمان إبنغهاوس
- لماذا استخدم إبنغهاوس مقاطع بلا معنى؟
- حتى لا تساعده معرفته السابقة فيقيس النسيان بشكل نقي
- في أي عام تقريبًا نشر إبنغهاوس نتائجه عن النسيان؟
- 1885
- متى يحدث معظم النسيان حسب منحنى النسيان؟
- في الساعات والأيام الأولى بعد التعلّم
- ماذا يعني أن تنسى جزءًا كبيرًا من درس بعد أيام قليلة؟
- أن هذا طبيعي ويحدث للجميع بدون مراجعة
- هل نسبة النسيان واحدة لكل أنواع المعلومات؟
- لا، تختلف حسب المادة ومدى فهمها وربطها
- ماذا يحدث لسرعة النسيان بعد كل مراجعة ناجحة؟
- تصبح أبطأ من قبل
- لماذا يمكن أن تتباعد المراجعات مع الوقت؟
- لأن المعلومة تصبح أثبت بعد كل مراجعة فتصمد مدة أطول
- ما اسم طريقة المذاكرة المبنية على منحنى النسيان والمراجعات المتباعدة؟
- التكرار المتباعد
- ما المقصود بـ«الصعوبات المرغوبة»؟
- جهد في التذكّر يجعل التعلّم أقوى على المدى الطويل
- لماذا مراجعة معلومة بعد دقيقة من قراءتها قليلة الفائدة؟
- لأنها سهلة جدًا ولا تحتاج جهدًا في الاسترجاع
- متى تتحوّل الصعوبة من مرغوبة إلى غير مفيدة؟
- عندما تنسى المعلومة تمامًا ولا تستطيع البدء
النوم والجسد والذاكرة9 أسئلة
- ماذا يفعل الدماغ بما تعلّمته أثناء النوم؟
- يعيد تنشيطه ويثبّته في تخزين أقوى
- ما اسم منطقة الدماغ التي تحتفظ بذكريات اليوم مؤقتًا ولها دور كبير في التثبيت؟
- الحُصين
- ما اسم العملية التي يُثبّت فيها الدماغ الذكريات الجديدة؟
- تثبيت الذاكرة
- ما أثر السهر طوال الليل قبل الامتحان غالبًا؟
- يضعف التركيز والتذكّر ويضيّع تثبيت ما ذاكرته
- كم ساعة نوم يحتاجها معظم المراهقين والشباب تقريبًا؟
- حوالي 8 ساعات أو أكثر قليلًا
- كيف تؤثّر قلّة النوم على تعلّم معلومات جديدة في اليوم التالي؟
- تقلّل قدرة الدماغ على تكوين ذكريات جديدة
- ما المدة المناسبة تقريبًا لقيلولة تجدّد الانتباه؟
- حوالي 20 دقيقة
- هل تعوّض القيلولة والرياضة نقص نوم الليل؟
- لا، هي مساعدات لكن النوم الليلي هو الأساس
- ما نشاط مفيد في استراحة المذاكرة لرفع اليقظة؟
- المشي السريع لدقائق
خرافات عن الدماغ والتعلّم10 أسئلة
- ما حقيقة فكرة أننا نستخدم 10% فقط من دماغنا؟
- خرافة: كل مناطق الدماغ تعمل
- كم يستهلك الدماغ تقريبًا من طاقة الجسم؟
- حوالي 20%
- ما الذي يمكن تحسينه فعلًا لتتعلّم أفضل؟
- طريقة استخدامك لدماغك في المذاكرة
- ماذا وجدت الأبحاث عن تدريس كل طالب بـ«نمط تعلّمه» المفضّل؟
- لا يوجد دليل جيد على أنه يحسّن التعلّم
- ما الفرق بين «تفضيل» طريقة و«التعلّم الأفضل» بها؟
- قد تفضّل طريقة دون أن تتعلّم بها أكثر فعليًا
- ما الذي يحدّد أفضل طريقة لعرض معلومة معيّنة؟
- طبيعة المادة نفسها
- ما اسم الباحث الرئيسي في المراجعة الشهيرة لعام 2008 عن أنماط التعلّم؟
- هارولد باشلر
- كيف صنّفت مراجعة دنلوسكي وزملائه (2013) إعادة القراءة والتظليل؟
- طرق منخفضة الفائدة
- ما «وهم الطلاقة»؟
- أن تظن أنك تعرف المعلومة لأنها صارت مألوفة عند قراءتها
- أين يجب أن يذهب معظم وقت المذاكرة بدلًا من إعادة القراءة؟
- إلى اختبار نفسك واسترجاع المعلومات